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丹東一中2014-2015學年度下學期德育工作計劃
2015-04-23 08:44:38 來源: 作者: 【 】 瀏覽:2728次 評論:0

一、指導思想

以黨的“十八屆三中全會”精神和科學發展觀為指導,依照學校《五年發展戰略規劃》,充分發揮德育的導向作用,切實增強德育工作的針對性和實效性。結合我校實際,制定本學期德育工作計劃。

二、工作目標

積極構建和諧校園,繼續完善“細節教育為基礎的體驗式”德育品牌體系,以做“文雅一中人”為目標,不斷提高學生自管自育的能力,全面展開學生社團工作和體育俱樂部工作,力爭使學生自治、社團小本課程化和體育俱樂部的輻射工作成為丹東市的改革創新工作的品牌。

三、工作舉措

(一)進一步加強德育隊伍建設。

1、以師德建設為著力點,不斷優化德育隊伍素質。

在教師中進行職業道德教育,以規范教師的日常行為,鑄造師德形象,以良好道德品質和人格力量影響學生,要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。我們倡導以生為本,以德服人的教育理念,形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。在教育學生的過程中尤其注意尊重學生人格,使學生在耳濡目染中潛移默化感受愛的教育。全面提高廣大教師的德育水平、德育參與意識。

2、以管理育人為重點,打造專業化的班主任隊伍。

利用各種形式加強對班主任的培訓和管理,如舉辦專家講座,明星班主任培訓會,班主任工作論壇等,組織體驗交流,理論學習,文件學習,德育工作專題會議,實行老帶青治班方略,觀摩典型班會課等,提高班主任的依法治教觀念和班主任工作藝術。加強對班主任的考核,進一步優化德育資源,統籌四個年級的德育工作,充分發揮級部德育主渠道作用,加強校園德育網絡建設,利用網絡渠道加強校內班主任工作交流學習。

(二)進一步強化“育人為本、德育為首”的教育理念,構建完善我校德育體系。

進一步增強全員育人意識,教育全體教職工以自己高尚的師德、精湛的技藝、嚴謹勤奮的敬業精神去感染和影響學生,營造學校人人都是德育工作者,人人都有德育責任的理念,事事都具德育教育之功效的良好氛圍。

本學期要進一步完善學校德育體系建設,明確各年級的德育目標和內容,完善德育管理機制建設,創新德育途徑和方法,關注德育工作縱向銜接;完善評價考核細則,注重德育課程建設,努力構建“全程育人、全面育人、全員育人”德育體系;推進學生管理精細化,提升學校內涵發展水平。

根據各年級學生的心理特征和年級特點,開展德育系列化活動,高一年級側重于習慣養成教育;高二年級側重于遵法守紀教育;高三級部側重于責任理想教育;增強社會責任感和成才意識。以此為主要內容,進一步構建完善我校德育體系。

(三)積極開展德育研究,形成實驗中學德育品牌。

以課題研究推動德育工作深入開展。采取積極引進德育課題和努力開發德育校本課題相結合的辦法,著手開展德育研究工作。注重在班主任隊伍中培養骨干研究人員,支持其先行嘗試德育課題研究,然后發揮帶動作用。鼓勵三個級部根據級部特點開展德育課題實驗,著手開發德育校本課程,做好材料積累等準備工作。逐步凝聚丹東一中學生德育工作特色,并最終形成品牌。

以創建德育教育品牌為契機,深入開展“文明禮儀伴我行”德育主題教育活動,努力做到月月有主題、周周有活動(見德育月工作計劃)。以每周四星作為國旗下的演講者和升旗手,通過開展生本主題班會、黑板報手抄報、知識競賽、演講比賽、報告會、征文活動、親情關愛志愿服務等系列活動,引導學生從身邊小事做起,積極參加道德實踐活動,身體力行社會主義核心價值觀,增強道德意識,形成文明習慣,爭做有道德的人。

(四)加強家長委員會、家長學校建設,逐步構建家庭、學校、社會“三位一體”的育人體系。

以完善家長委員會,構建現代學校管理制度為抓手,把家長委員會作為建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度的重要內容。科學構建三級家長委員會,積極引導家長、社會人士參與學校管理。并充分挖掘和利用好家長、社會的教育資源,充分發揮家長在家校溝通中的橋梁和紐帶作用,逐步構建家庭、學校、社會“三位一體”的育人體系,促進家校共同體建設科學健康發展。 

一是讓家長委員會成員走進課堂,了解、配合、參與課程建設。對所有家長委員會成員實行課堂開放制度,讓家長們進入課堂,了解教師教的情況和孩子學的情況,促進教師的教和學生的學,進一步促進教學質量的提高。二是發揮家長委員會作用,強化學校的民主監督,增強學校工作的透明度,增強教職工廉潔從教的自覺性,提高學校管理的規范化,促進學校管理水平的提高。每學期開學初,將學校的工作計劃、大事安排表及時地發放到家委會成員手中;凡涉及學生的重大事項,邀請家長委員會成員說明情況;定期向家長委員會成員發放《學校工作征求意見表》征求意見;對學校招生、學生綜合素質評定、學生評優樹先、學生重大違紀事項的處理,邀請家長委員會成員參與。三是發揮家長學校作用,開展1-2次家庭教育培訓和講座。開發家庭教育資源,探索家長育人課程,本學期高一和高二至少每級部組織2次家長專題講座。各級部(班級)至少召開1次家長委員會會議,1次家長會。四是建立教師定期家訪制度,班主任每學期要家訪本班三分之一學生家庭,電話訪問所有家長,重點訪問特殊家庭背景學生和學困生家長,共商育人策略,發揮家庭教育功能,形成家校合力。

(五)、狠抓學生德育活動開展,提高德育活動的針對性和實效性。

1、全校經常性的開展各種德育主題教育活動:習慣養成教育、感恩教育、民族精神教育、公民道德和法制教育、理想信念教育、安全教育、心理健康教育、生命教育、食品衛生教育、熱愛勞動教育,組織學生參加社會實踐活動。

2、開展“禮儀之星”評比活動:全員參與,加強正面教育,挖掘學生閃光點,及時獎勵。

3、做好班級文化軟環境建設:力爭讓每堵墻、每棵樹都能說話;加大對教室文化的督查,教室黑板報堅持一月一換,班級文化督查主要集中在凈化和美化兩個方面,陶冶學生情操。

4、狠抓常規管理:對學生上學放學、午休、晚自習、上操、升旗、行為儀表、自行車、值周衛生、教室衛生、課間保潔、學籍管理、衛生防疫、學生資助等各方面加強管理隊伍建設和各項檢查制度的落實,加大考核力度,確保常規管理規范高效。

5、開好間周一的主題班會,強化班會陣地建設:根據每個年級的德育板塊主題和文明禮儀伴我行主題教育活動確定設計班會內容,主題班會做到有計劃、有教案、有內容、有實效。明確主題班會一學期不少于8次。學生處每周一都將組織檢查、考核。

6、加強安全教育和管理:利用各種機會對學生進行不同內容的安全教育。定期發放安全教育知識宣傳材料,與學生及家長簽訂安全協議書,進一步加強住校生管理,實施學生遵規守紀情況通報制度,嚴查存有安全隱患的行為。

7、進一步嚴肅校規校紀:增強學生的遵規守紀意識:繼續檢查落實學生儀表和日常行為檢查并與班主任量化考核工作掛鉤;嚴格查處學生到營業性網吧上網、糾集外校人員打架、斗毆等嚴重違紀行為;加強考風考紀教育,堅決查處考試作弊行為,培養學生的誠信意識;加強法制教育,堅決禁止學生帶手機進校;禁止學生將火種(火柴、打火機等)、管制刀具及具有危險因素的物品帶入校園、班級。各班要每周進行排查活動,確保排查實效。本學期要花大氣力、下真功夫抓好課間學生秩序管理工作,禁止學生在教室中、走廊(樓梯上)、講話、追逐、打鬧。

8、積極開展心理健康教育:健全和完善心理咨詢室,面向全體學生有計劃、有目的、規范地開展心理健康教育;建好心理咨詢室,設立心理交流信箱,對個別學生經常開展心理咨詢,疏導、解決學生的心理障礙,緩解心理壓力。進行學習心理指導,排解考試焦慮,提高學習成績。班主任在對學生進行教育的過程中要不斷提高運用心理學知識的能力,在實際工作中對學生的心理要給予經常性的自覺的指導和幫助。

9、探索實施新形勢下素質教育評價體系:實行學生個人、小組、教師、家長多主體評價,實現思想、學業、心理健康、個性發展等多元化評價,實行量化考核,積累第一手材料,做好學生的綜合評價,為學生升入高一級學校打好基礎。

10、做好學生成長記錄袋工作:采取為學生建立成長記錄袋的方法來評價學生學習過程,用成長檔案來很好地反映學生在學習中成長與進步的點點滴滴,一方面教師可根據檔案資料來改進和指導學生學習,另一方面又可利用組內交流成長檔案,家長、教師查閱成長檔案之法,發現學生閃光點并予以及時表揚鼓勵,激發學生探求知識之興趣。同時,學生在相互交流中也可進行自我評價,發現自己成功點與不足之處,借鑒同伴的優點而避免其缺點,培養其自我評價之能力。同時,開設班級博客,記錄班級成長歷程,展現班級風采。及時豐富完善,納入班級考核。

11、做好學生社會實踐活動:組織好高一、高二學生到社會實踐基地的實踐活動。鼓勵學生參加社會實踐和有意義的公益活動。如:環保、社區服務,慰問軍烈屬及孤寡老人。

(六)進一步規范德育常規管理,繼續加強對“自管自育”的過程管理,把學生自治委員會的考評分數納入班級量化考評中。

1.強化對學生會自律委員會的管理,規范八項達標評比項目的檢查評比工作。

1)加強對學校、年級兩級學生會自律委員會干部的培訓,進一步明確各項檢查的評分細則。并加大了達標管理得分在文明班集體和優秀班主任量化評比中的分值比例。

2)繼續堅持每天公布達標評比項目的檢查結果,每周統計通報達標情況;增加流動紅旗的比例。

2.充實班級值周內容。

總結反思班級值周工作,整體提升值周班在學校工作中的參與度,除“十項常規”外,讓學生參與到食堂管理、圖書館管理、宣傳欄窗管理、學生活動中心場室管理及活動中,強調值周學生在值周管理過程中的“自主管理”和“示范互助”。定期通過合適渠道向全校發布學校德育常規檢查與管理數據,形成良好的互動系統和反饋機制。

(七)以精品社團為抓手,探究學生社團活動課程化

以育人目標為基礎制定學校社團發展規劃。同時,重點探索學生社團活動課程化。確定它的課程目標、課程內容、課程教學、課程實施方式、課程評價方式、通過社團活動課程化的研究,提升學校的課程開發能力、課程執行能力、課程組織管理能力,為學生的社團活動提供科學地有效地指導。

(八)以業余體育訓練為突破口,發揮國家級體育俱樂部的示范輻射作用

深入研究了高中體育生訓練中存在問題,有針對性地進行一下幾個方面的改革。

首先對體育老師的考核要體現兩個方面并重,既要考核所帶隊員的專業成績,又要所帶隊員的高考成績,保證學生不會因文化成績差而考不上大學。其次,改變落后的訓練方法,要求體育教師既要注重隊員考試內容的練習,又不忽視了學生的全面的身體訓練,既要保證學生雖然專業成績好,又要強化他們的協調性和靈活性。第三,體育教師要注重隊員營養補充,指導隊員合理膳食,使熱能消耗與攝入平衡,更好地促進學生正常的生長發育和運動訓練。第四,要與周邊初中建立友好合作關系,與他們簽訂籃、排、足、田徑及健美操培訓和輸送協議,利用我校在設施和教練員的優勢,為他們培訓運動員,最終把那些優秀運動員選拔進我校,充分發揮國家級體育俱樂部的示范輻射作用。

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