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特别值得一提的是80%的教师在规划调整中对自己的年段目标有了新思考,主要体现在课题研究的主体意识的加强,参与区域和学校综改项目热情的提升。(责审:郑亚捷) 家长们在认真聆听了新政的解读之后,又与班主任老师就孩子的具体情况进行了充分的沟通。


【圖】龍二幼兒園組織教師學習“海姆立克”急救法

孙红老师先分别听取了四个工作坊的研究项目的简单汇报,然后理论联系实际,首先就工作坊的项目应该如何制定,如何开展,应注意的事项等方面为大家作报告。一分大发快三计划网址

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